P5C Projecte Sirenes i Tritons

Hola famílies, 

Hem acabat el trimestre i també el projecte del nom de la classe: Les sirenes i els tritons!

Tot el projecte es va iniciar amb una pluja d'idees de com ens agradaria que aquest any es digués la nostra aula. Així que cadascú va dir diferents noms i per fer-ho democràticament vam iniciar una votació: on cadascú, en un paper, anotava en secret el nom que més li agradava i desprès vam fer el recompte. 

Tot seguit, vam decorar, les finestres de la nostra aula simulant el fons mari i convertint la mascota de l'escola "La Gina" en una Sirena! 

Un cop triat el tema, vam començar amb les exposicions orals de les preguntes què voliem estudiar. Això ha estat el nostre punt de partida per endinsar-nos en el món màgic de les Sirenes i els Tritons! Aquí podeu veure com ho van fer de bé!

Exposicions orals. 

Arrel de les exposicions, hem treballat: 

- Com som per fora amb l'ajuda de l'esquelet: 

    

    

- Com som per dins amb la realitat virtual:

I, com les Sirenes i els Tritons tenen cua... hem experimentat el seu tacte i hem posat nom a les seves parts fent l'experiment amb una cua de sardina. Ens ho vam passar pipa!

Durant tot el projecte també hem treballat altres continguts que no tenim fotografies però que podeu veure en el recull de tasques que han portat a casa. 

- Seriacions de 2 i 3 elements. 

- Seguim treballant amb l'escriptura natural (dictat mut, mapa conceptual, sopa de lletres...)

- Operacions matemàtiques i numeració (quants n'hi ha, sumes...) i fins i tot ens hem iniciat amb les restes que encara ens costa una mica... 

Finalment i, desprès d'observar i interioritzar les diferents parts ho hem plasmat amb plastilina, som uns grans artistes!

I, per últim, hem tancat el projecte fent un mapa conceptual de tot allò que hem après. Hem treballat en equip, ajudant-nos entre nosaltres per escriure cada paraula. 

I, tot ha quedat recollit a l'àlbum amb una tapa molt ben feta!

P5 B - PROJECTE ELS HOLOGRAMES (NOM DE LA CLASSE)

 

Hola famílies,

Aquest trimestre hem treballat el projecte del nom de la classe i ha estat un projecte innovador i molt desconegut per a tots/es!!

ELS HOLOGRAMES!!

Abans de començar, vam fer una pluja d’idees de diferents temes molt xulos i per poder triar, com ja estem a P5, vam fer unes votacions democràtiques; amb vots per escrit, amb presidenta i secretari a la taula de votacions. Per sorpresa, va sortir el tema dels hologrames!! Un tema molt nou i del qual teníem moltes preguntes i poca informació.

Votacionsdemocràtiques:

Per poder sentir-lo nostre (el nom de la classe), vam decorar la porta amb hologrames molt originals!!! I a la classe vam crear un racó amb tot el material aportat i una taula d’experimentació  dedicada als hologrames!

Decorem la porta: 

Taula de d’experimentació hologrames: 

Tot projecte ha de tenir un logotip que el representi, per això tots vam fer un dibuix del nostre holograma somiat. Després vam votar i va sortir el més votat, un logotip molt original i ben fet!

Votem logotip: 

Tot projecte té un resultat final que és l’àlbum del projecte, on es podem veure totes les feines que hem fet i totes les activitats que hem realitzat aprenent dels hologrames; però tot àlbum ha de tenir una portada i aquesta ens va quedar molt original i divertida.

Portada del projecte: 

Un cop teníem totes les preguntes que volíem saber dels hologrames, les vam repartir per poder fer unes exposicions davant de tots els companys/es, amb material, power points, vídeos... preparats a casa.

Exposicions: 

En les exposicions vam poder veure que els hologrames són figures amb volum, però això del pla i el volum ens costava entendre una mica, per això vam fer aquesta activitat tant xula. Ens va agradar tant que s’ha quedat com a un racó de l’aula.

Treballem el pla i el volum: 

En les exposicions vam poder veure que els hologrames són translúcids, un altre concepte difícil d’entendre, per això ho havíem de comprovar, vam anar a l’aula multisensorial a les fosques i en parelles vam posar llanternes en tot el material i així vam poder comprovar la diferència entre opac, translúcid i transparent, fins i tot vam fer graella classificant el material.

Experimentem amb la llum: 

Per seguir treballant la llum i aprofitant la temàtica de la tardor, vam jugar a un memory molt diferent. Sense llum no es podia jugar!!

Memory de llum: 

Ara que ja coneixíem tot sobre els hologrames volíem crear un holograma propi, però per això necessitàvem un projector d’hologrames, una tauleta i una imatge hologràfica. I així va ser, vam crear el nostre projector i imatge hologràfica. I el resultat va ser millor del que esperàvem!!!

Creem un projector d’hologrames: 

El nostre propi holograma: 

Per acabar, havíem d’organitzar tota la informació treballada sobre els hologrames i per això vam fer un mapa conceptual a partir del treball cooperatiu. Va sortir molta informació, hem après moltes moltes coses!!!

Mapa conceptual: 

 

 

 

 

JA ÉS NADAL A LA GINESTA

 

NADAL 2021

En aquestes dates tan senyalades tindreu temps de parlar i veure les fotos de com hem passat els dies abans del Nadal a l'escola.

P3A      P3B     P4A     P4B     P4C     P5A     P5B     P5C

Volem compartir amb tots/es vosaltres, els nostres millors desitjos 

de pau, felicitat i amistat.

Bones festes!

P5 SEGONA RONDA DE RACONS DEL TRIMESTRE.

Hem finalitzat el trimestre realitzant la segona ronda de racons que teniem prevista pels nostres alumnes. A continuació us passem a explicar que hem fet a l'aula per si voleu treballar-ho des de casa.

RONDA DE RACONS 4.

CONFEGIM PARAULES: A partir d'una imatge i de les lletres que es troben els infants en el sobre de treball han de ser capaços de crear la paraula i possar-la a sota de la imatge.

L'ARMARI DEL TIÓ I DE LA MAMA NOEL: Es tracta d'una forma divertida de treballar un quadre de doble entrada. Es treballen els conceptes matemàtics de les etiquetes d'informació i es busquen les consignes que es marquen en elles (exemple... busca la manta lila de rodones grogues del tió...) En aquesta proposta els infants treballen les etiquetes positives i les negatives.

GRAFISME CREATIU: únicament hi ha una consigna... la de fer línies des del centre cap a fora sense tocar els puntets de la fulla... imaginació al poder i molt de color!

Ronda de racons 4 P5 A

 

Ronda de racons 4 P5 B

Ronda de racons 4 P5 C

RONDA DE RACONS 5

PINTEM UN ELF: proposta que ens ha ajudat a avançar la postal de Nadal.

RULETA D'HIVERN: hem de llençar de la ruleta i escriure, en una pissarra individual la paraula que ens ha tocat.

DAUS DE BLOCS LÒGICS: Cadascún dels tres daus marca un atribut (un el color, l'altre la mida i l'últim la forma), els infants han de llençar el dau i triar el bloc lògic que compleixi els tres atributs.

Ronda de racons 5 P5A

Ronda de racons 5 P5 B

Ronda de racons 5 P5 C

RONDA DE RACONS 6

POEMA DE NADAL: Aprofitem la proposta per fer una tasca escrita del poema que estem aprenent durant aquest Nadal i poder incloure'l en la postal.

SUMES I RESTES: Els infants tindran material individual per poder resoldre operacions matemàtiques senzilles (sumes i restes) amb imatges i sense.

DICTAT MUT: Només seguint les imatges els alumnes hauràn d'escriure amb escriptura natural les lletres que ells pensin que han de fer servir per a poder escriure la paraula del dibuix.

Ronda de racons 6 P5A

Ronda de racons 6 P5 B

Ronda de racons 6 P5C 

P5 A. PROJECTE HUSKYS

 Ja tenim nom per la nostra classe de P5 A: SOM ELS HUSKYS!

Després d'una votació amb taula electoral i tot i una doble votació per un empat ho hem aconseguit, moltes gràcies als nostres vocals i secretaris Zoe i David i a tots els votants que s'han personat a l'acte!

VOTACIÓ TAULA ELECTORAL

I parlant de votar també hem dissenyat i votat el nostre logotip! Finalment ha guanyat el de la Megara, que era molt bonic i s'assemblava molt a un husky!

VOTACIÓ LOGOTIP

Ara si, un cop triat el tema i fet el logotip hem començat amb les exposicions orals de les preguntes que voliem estudiar, aixó serà el punt de partida de totes les coses divertides que estudiarem dels huskys. Us deixem els videos perquè pogueu comprovar que bé que ho hem fet!

VIDEOS EXPOSICIONS ORALS 

En l'exposició de la Emma hem pogut jugar amb la realitat virtual! Era molt divertit fer-nos una foto amb un husky de realitat augmentada, així que hem agafat aquesta idea tant xula per inspirar-nos i fer la tapa de l'album!

FOTOS AMB REALITAT AUGMENTADA.

Per tal de decorar la porta de la classe i que tothom sàpiga que som la classe dels huskys hem creat un iglú i un cap de husky molt xulo... a dins de l'iglú ens hem posat a tots nosaltres amb cara de fred però també... La Diana ens ha fet com un husky! ha quedat una proposta molt divertida i una porta molt ben decorada!

Decoració porta de l'aula

En aquest projecte, tal i com podreu veure al recull de tasques fetes a l'àlbum hem treballat conceptes dificils com:

- les sèries de dos i tres elements

- l'escriptura natural (dictat mut, mapa conceptual, sopa de lletres...)

- operacions matemàtiques i numeració (quants hi ha, sumes...) i fins i tot ens hem iniciat a la resta, tot i que haig de dir que aquest concepte es prou complexe i els hi costa molt.

- hem tingut converses sobre els rols (la husky de la patrulla canina és una gossa de rescat de neu) i per tant hem parlat de que tots els membres de la patrulla tant homes com dones tenien  rols i missions importants.

- hem jugat a la taula del projecte. On podien buscar les paraules treballades i podien intentar fer un iglú de plastilina.

- hem parlat sobre les aurores boreals que es donen en les zones super fredes en les que viuen els huskys... com hem fet relaxació veient aquestes llums hem aprofitat també per fer una mica de ioga que mai va malament i hem sortit d'allò més relaxats de la sessió, TANT QUE SE'NS VA PASSAR FER FOTOS! 

- hem vist videos divertits de huskys al youtube. (això els va encantar).

Per últim hem volgut tancar el projecte amb un mapa conceptual de tot allò que hem après. L'hem fet en equip, hem escrit paraules i hem buscat a internet fotos molt xules per tal de desenvolupar la competència digital.

FEM UN MAPA CONCEPTUAL

Ens haguès agradat treure una mica més de suc al tema dels huskys però els dos confinaments seguits que hem patit ens ha fet eliminar moltes propostes que teniem previstes i que no podieu fer a casa ja que eren en grup. Malgrat això ens ha quedat un projecte molt bonic que espero que hagueu gaudit tant com nosaltres!

Raquel

Donem vida a l'hort des de les classes

 

 Els nens i nenes d'infantil aquest curs hem encetat amb molta il·lusió el projecte de l’hort.

Tot juntament amb la resta d'alumnes de l'escola. 

Cal cuidaar i mimar el nostre hort per estimar  la terra i el planeta, però… què passa quan no plou, fa dies que no es rega o fa massa calor? Vam anar a l’hort de l’escola que amb el confinament feia  mesos que ningú el cuidava i vam descobrir que estava tot mort, sec i les males herbes havien crescut fins a ocupar tot l’espai. 

Se’ns plantejava un gran repte… seríem els encarregats de donar vida a l’hort escolar des de les classes fins tenir-lo llest per poder gaudir-lo en el moment oportú. 

Mentrestant aquestes són algunes de les activitats que els mès petits i petites de l'escola realitzem per poder posar en marxa el funcionament de l'hort.

El nostre granet d'arena: 

 

 P3

P4-A 

P4-B

P4-C

P5-A

P5-B

P5-C

P4 va al taller dels terrissaires

                          Avui hem fet la primera sortida del curs 2021/22.

Hem anat en autocar i hem tingut bon viatge, en arribar hem esmorzat i en acabar ens han fet la demostració de l'ofici del Terrisser.

En acabar hem trobat un tió petit que ha perdut al seu pare, decidim ajudar-lo a trobar al pare. 

Anem al bosc a buscar el Tió.

 

 Per últim, hem treballat com el terrisser, fent una peça de fang.

Ha estat una experiència genial.

Mireu les fotos, no us les podeu perdre

P4A

P4B

P4C

RACONS, PRIMER TRIMESTRE

 Durant les estones de treball per racons anem passant per diverses propostes que anem canviant cada tres setmanes aproximadament.  Hi dediquem varies sessions setmanals fins que tothom participa de totes les propostes.  Com veurem a les fotos ens ho passem molt bé, vivim moltes experiències i sense adonar-nos treballem moltíssim.

Aquí teniu una mostra perquè us en feu una idea, esperem que gaudiu de veure les vostres filles i fills treballant de valent.

RACONS A P5. PRIMERA RONDA DEL PRIMER TRIMESTRE.

 Hola famílies, 

Com sempre us volem explicar una mica el que treballem des de l'hora de racons. Així ho podeu repassar o treballar des de casa. Com ja sabeu son propostes manipulatives per treballar continguts de mates o de llengua d'una forma motivadora i engrescadora!

RONDA DE RACONS 1

Els tres racons que hem treballat en aquesta ronda han estat:

EL DICTAT MUT: els infants tenen una tarjeta amb imatges i les han d'escriure sense ajuda. Més tard, i respectant l'escriptura natural de cada infant, nosaltres els ajudarem a escriure les paraules que no s'entenguin o que els hi hagi costat d'escriure sols. Aquesta és una proposta que podeu treballar des de casa i que ajuda molt a adquirir fluidesa en l'escriptura. 

MANDALES DE TARDOR: proposta que ajuda a combinar la creativitat, la concentració i l'art!

SUMES AMB MULTICUBS: Introduïm el concepte de la suma amb material manipulatiu, en aquest cas, multicubs de colors que han de comptar i apilar. També han d'escriure correctament els números, i cal vigilar ja que en ocasions els giren.

RONDA DE RACONS 1 A P5 A

RONDA DE RACONS 1 A P5 B

RONDA DE RACONS 1 A P5 C

RONDA DE RACONS 2 

Els tres racons que hem treballat en aquesta ronda han estat:

LECTURA DE PARAULES SENZILLES I ASSOCIACIÓ AMB LA FOTO: en aquesta proposta es treballa la lectura de paraules fàcils, i per demostrar que ho han llegit correctament o per donar alguna pista tenen la imatge per fer l'associació.

GRAFIA QUANTITAT: enganxem la pinça corresponent a la quantitat. Treballem els números i el comptatge.

DIBUIX DE LA FIGURA HUMANA: treballem l'esquema corporal i les parts del nostre cos procurant que cada vegada tinguin més detalls.

RONDA DE RACONS 2 A P5 A

RONDA DE RACONS 2 A P5 B

RONDA DE RACONS 2 A P5 C

RONDA DE RACONS 3.

En aquesta darrera proposta treballem les següents activitats.

ESTENEDOR DE ROBA. A banda de treballar la pinça i la coordinació oculo-manual en aquesta proposta matemàtica treballem la classificació per elements iguals... cada ronda donem una consigna, i ells han de triar les camises que compleixin aquesta norma i les han de penjar a l'estenedor. (ex. camises de màniga llarga amb 2 botons...)

ASSOCIACIÓ LLETRA DE PAL-LLIGADA-IMPREMPTA. Mitjançant una pauta on troben cada lletra escrita en les 3 modalitats (lligada, pal i imprempta) han de escriure paraules de tardor en cadascuna d'aquestes lletres. Ho fan sols i de forma autònoma per tal que practiquin la correspondència de les lletres.

PICAR PARAULES. Ajudem als infants a conèixer la separació de sil·labes, piquem de mans cada cop que dividim la paraula en una sil·laba, després les classifiquem en llargues o curtes.

RONDA DE RACONS 3 A P5 A

RONDA DE RACONS 3 A P5 B 

RONDA DE RACONS 3 A P5 C

LA TARDOR HA ARRIBAT A P5

 Bona tarda, 

La tardor ha arribat a la nostra escola i gràcies a les vostres aportacions de coses naturals de tardor hem pogut fer aquestes propostes tan divertides:

- CREEM LA TAULA / RACÓ DE LA TARDOR

P5 A TAULA DE TARDOR

P5 A TOQUEM CASTANYES

- EXPERIMENTEM AMB ELEMENTS NATURALS

P5 A MURAL NATURAL

P5 B MURAL NATURAL

P5 C MURAL NATURAL

A més a més hem aprofitat per treballar amb una tècnica que fem servir poquet i hem pintat amb aquarel·les elements de la tardor que desprès decoraran el nostre passadís.

P5 A PINTEM AMB AQUAREL·LES

P5 C PINTEM AMB AQUAREL·LES

I seguint amb la part artística hem iniciat un arbre molt especial que completarà la super decoració de tardor!

PINTEM L'ARBRE DE LA TARDOR 

I, també, hem creat mandales amb els colors de la Tardor

P5B MANDALES TARDOR

 

P5C MANDALES TARDOR 

Per acabar hem volgut completar aquests dies plens de propostes de tardor amb activitats relacionades amb la castanyada i la castanyera:

Hem fet una gimcana per equips i així hem ajudat a la castanyera i ens ho hem passat d'allò més bé!

P5 A GIMCANA AJUDEM A LA CASTANYERA

P5 B GIMCANA AJUDEM A LA CASTANYERA

P5 C GIMCANA AJUDEM A LA CASTANYERA

Hem continuat fent panellets simbòlics perquè la pandèmia encara no ens permet fer panellets reals!

P5 A FA PANELLETS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

P5 B FA PANELLETS

P5 C FA PANELLETS

I per últim hem assistit a una representació xulisima d'un conte de la castanyera diferent a càrrec de l'AMPA de l'escola.

FESTA DE LA CASTANYADA